這個(gè)嚴(yán)格，是指結(jié)果準(zhǔn)不準(zhǔn)確吧。論文查重的準(zhǔn)確度，是查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)算法決定的，系統(tǒng)不同，數(shù)據(jù)庫不同，系統(tǒng)算法不同，檢測出來的結(jié)果肯定是不一樣的。

當(dāng)然，有的查重系統(tǒng)沒什么正兒八經(jīng)的數(shù)據(jù)庫，所有比對源全部來自網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格得變態(tài)，啥都查重，查重結(jié)果就肯定高。

早檢測查重有專業(yè)的數(shù)據(jù)庫，檢測嚴(yán)格是有的，知網(wǎng)查重也嚴(yán)格啊，只要不變態(tài)就好，如果查重不嚴(yán)格，那所有人都可以通過論文查重了。我的畢業(yè)論文就是用早檢測論文查重，后來也過了學(xué)校知網(wǎng)查重哦。

就本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量保障而言，首先，要加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量過程監(jiān)控，狠抓教學(xué)管理，在教學(xué)環(huán)節(jié)中夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能的儲備。由于教育教學(xué)是本科教育人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須在育人過程中實(shí)現(xiàn)。其次，要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程監(jiān)控和指導(dǎo)，設(shè)立選題、開題、審查、答辯等質(zhì)量控制機(jī)制，明確導(dǎo)師主體責(zé)任地位。再其次，要實(shí)行論文查重和抽檢制度，嚴(yán)肅處理論文抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業(yè)論文等違紀(jì)問題，確保本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）的基本學(xué)術(shù)規(guī)范；通過抽檢制度倒逼高校注重內(nèi)部質(zhì)量保障機(jī)制的建立、注重畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程監(jiān)控，注重學(xué)位授予基本質(zhì)量的確保。

是好事，因?yàn)檫@樣的話不會出現(xiàn)抄襲事件，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)文化理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也會讓孩子們有自己的理論論點(diǎn)。

這是一件好事，因?yàn)椴榈膰?yán)格有利于嚴(yán)格的管理學(xué)生的寫論文水平，這樣學(xué)生對自己寫論文的水平也就要求高了。

長遠(yuǎn)看是好事。這樣的話孩子們的學(xué)識是非常高的，他們也是可以提高自己的能力的。

首先是文章的思路似乎明確及結(jié)果，當(dāng)然包括格式之內(nèi)的一些細(xì)節(jié)因素，

其次就是參考文獻(xiàn)中引用文獻(xiàn)過多導(dǎo)致自己論文的原創(chuàng)性低。

一般核心論文引用率控制在20%一下，這個(gè)明白嗎？