你好，現(xiàn)在本科論文都需要查重的，不過(guò)有些學(xué)校是抽查，有的是全查

所有的系統(tǒng)都會(huì)將檢出的已發(fā)表論文算作抄襲，不會(huì)認(rèn)為你自己寫(xiě)的論文就不是抄襲，如果你不放心，可以到80paper去查重一下。

學(xué)位論文的過(guò)關(guān)不僅是要求過(guò)答辯就OK，還要通過(guò)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)！

學(xué)校關(guān)于檢測(cè)重復(fù)率的規(guī)定：

本科生：重復(fù)率25%可申請(qǐng)答辯，

15%可申請(qǐng)?jiān)簝?yōu)秀論文，

10%可申請(qǐng)校級(jí)優(yōu)秀論文。

25%有一次不超過(guò)5天的修改機(jī)會(huì)，修改后檢測(cè)不通過(guò)延期答辯。

碩士研究生：重復(fù)率20%可直接申請(qǐng)答辯;

40%有一次不超過(guò)2天的修改機(jī)會(huì)，修改后檢測(cè)不通過(guò)延期答辯;

40%直接延期半年。

博士研究生：重復(fù)率20%直接延期半年~一年答辯，合格率各學(xué)院規(guī)定不一，一般10%

左右檢測(cè)的機(jī)會(huì)只有一次，一旦超標(biāo)，后悔莫及!!!!

附系統(tǒng)說(shuō)明和修改錦囊。十幾年寒窗苦讀，愿同為吉大學(xué)子的你順利畢業(yè)。

一、關(guān)于知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)的說(shuō)明

知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。對(duì)于3萬(wàn)字符以上文字較多的論文是可以忽略的。

對(duì)比庫(kù)為：中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù),中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)/中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù),中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù),中國(guó)專利全文數(shù)據(jù)庫(kù),個(gè)人比對(duì)庫(kù),其他比對(duì)庫(kù),部分書(shū)籍不在知網(wǎng)庫(kù)，檢測(cè)不到。上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)分段檢測(cè)。

有中國(guó)知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為3%，以段落計(jì)，低于3%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見(jiàn)于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)300字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對(duì)段落抄襲千萬(wàn)不要選一篇文章來(lái)引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。

一篇論文的抄襲怎么才會(huì)被檢測(cè)出來(lái)？知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是13字單位以上的相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，但是必須滿足如下前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻(xiàn)文字總和在你的各個(gè)檢測(cè)段落中要達(dá)到3%。

二、如果出現(xiàn)重復(fù)修改建議原則：

修改原則可以簡(jiǎn)單概括為:改詞、換句、改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。

1，反抄襲軟件檢測(cè)到13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過(guò)13個(gè)字；

2，盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見(jiàn)=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑

3，改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

4，另外圖片是不參與檢測(cè)的，一些內(nèi)容可以用圖片代替，包括用visio做的流程圖等。

你好！你的問(wèn)題：南京師范大學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告查重嗎？

答復(fù)：開(kāi)題報(bào)告不查重。最后交論文答辯前，要對(duì)論文查重的。僅僅對(duì)答辯論文查重，尤其對(duì)外審的論文重點(diǎn)查重。開(kāi)題報(bào)告不計(jì)入論文。

注：完全沒(méi)有問(wèn)題！請(qǐng)采納！

你好的！

任何學(xué)校的開(kāi)題報(bào)告以及文獻(xiàn)綜述都不查重！

不要聽(tīng)別人亂說(shuō)！

望采納！

需要。

1、文獻(xiàn)綜述的概念指的是作者撰寫(xiě)某篇文章所查看的他人的論述，既包括查看的國(guó)內(nèi)論文、專著甚至是互聯(lián)網(wǎng)文章等，也包括國(guó)外的一些外文論文或者專著等，而文獻(xiàn)綜述就是考驗(yàn)論文作者的一個(gè)歸納整理及分析能力，文獻(xiàn)綜述并不僅僅是對(duì)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列，而是需要通過(guò)文獻(xiàn)的論述來(lái)輔佐論證作者的觀點(diǎn)。因此，對(duì)于文獻(xiàn)綜述部分而言，其和學(xué)校規(guī)定的對(duì)于論文的知網(wǎng)查重還是有所區(qū)別的。

2、文獻(xiàn)綜述一般而言是不參與知網(wǎng)查重的，但是由于部分學(xué)校考慮到為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范的管理，對(duì)于文獻(xiàn)綜述部分也有去除引用文獻(xiàn)重復(fù)率的部分，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述之前了解本校關(guān)于文獻(xiàn)綜述是否查重的規(guī)定，在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的過(guò)程中也不能夠僅僅是對(duì)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆砌，而應(yīng)當(dāng)用腳注的形式明確文獻(xiàn)的的來(lái)源和引用的作者的觀點(diǎn)，以最大先對(duì)的規(guī)范文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)。

3、如果學(xué)校規(guī)定文獻(xiàn)綜述需要參與知網(wǎng)查重，一般而言，本科論文的文獻(xiàn)綜述的重復(fù)率都以不超知網(wǎng)查重的20%為宜，所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量用好腳注，對(duì)于自己的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)用自己的方式進(jìn)行表述。

的，

任何學(xué)校的開(kāi)題報(bào)告以及文獻(xiàn)綜述都不查重，

不要聽(tīng)別人亂說(shuō)。