學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)論文查重檢測(cè)系統(tǒng) 多語(yǔ)種 圖文 高校 期刊 職稱(chēng) 查重 抄襲檢測(cè)系統(tǒng)
學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生,不僅有主觀能動(dòng)性的誘導(dǎo),也有周?chē)h(huán)境的影響。 部分學(xué)生分析周?chē)h(huán)境中的學(xué)術(shù)不端行為能產(chǎn)生高“效益”,而成本很低,因此學(xué)術(shù)不端行為預(yù)期收益大于行為成本。 面對(duì)這種交易,少數(shù)急功近利的學(xué)生是愿意鋌而走險(xiǎn)的。
本文針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下我國(guó)研究生教育過(guò)程中科研道德存在的問(wèn)題和學(xué)術(shù)不端存在形式,探討研究生學(xué)術(shù)不端行為形成的原因,并在此基礎(chǔ)上提出避免學(xué)術(shù)不端行為、加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德教育的對(duì)策。 由于不具備試驗(yàn)條件或不愿意付出辛苦進(jìn)行科研試驗(yàn),有的人偽造試驗(yàn)數(shù)據(jù),這種現(xiàn)象相對(duì)較少;更常見(jiàn)的情況是為了得到更有規(guī)律的數(shù)據(jù),部分人隨意修改自己的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。
這就造成了在發(fā)生學(xué)術(shù) 不端行為時(shí),無(wú)法可依的現(xiàn)象。 因此,學(xué)術(shù)規(guī)范體系 的缺陷造成了某些人鉆了法律和規(guī)范的空子 此外,對(duì)于誠(chéng)信教育的缺失也是造成學(xué)術(shù)不端 行為重要的制度因素。 誠(chéng)信是學(xué)術(shù)研究中最重要、 最基本的素質(zhì)和修養(yǎng) ,而進(jìn)行誠(chéng)信教育是建立學(xué)術(shù) 66 誠(chéng)信的重要環(huán)節(jié)。
在了解現(xiàn)有管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,為能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為存在的原因,筆者重點(diǎn)對(duì)2019—2020 學(xué)年內(nèi),參與作業(yè)查重系統(tǒng)的課程、教師及學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并與部分教師進(jìn)行了訪談,了解學(xué)生及教師對(duì)現(xiàn)存在規(guī)范學(xué)術(shù)不端行為規(guī)定的想法。 在收集數(shù)據(jù)和資料的基礎(chǔ)上, 對(duì)研究生不同程度的學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)目前存在三個(gè)問(wèn)題 :