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民辦的高中普通教師和股東教師的專業(yè)發(fā)展探究
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朱陽(yáng)縣位于江蘇省北部。屬于不發(fā)達(dá)地區(qū)。高中教育資源的缺乏和巨大的教育需求促進(jìn)了民營(yíng)高中的發(fā)展。2000-2004年，濟(jì)陽(yáng)縣私立高中迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的春天。在工資待遇、社會(huì)聲譽(yù)、發(fā)展平臺(tái)等的吸引下，出現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀公營(yíng)教師遷往民辦學(xué)校的現(xiàn)象。但是，2005年以后，民間教育的生存環(huán)境開(kāi)始衰落，私立高中教師的原本地位、福利待遇、工資待遇等優(yōu)越性逐漸消失，專業(yè)發(fā)展的道路出現(xiàn)了障礙。本研究通過(guò)問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查方法，以日陽(yáng)縣兩所民辦高中一線普通教師和股東教師為研究對(duì)象，對(duì)他們專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)教師結(jié)構(gòu)、專業(yè)感情、專業(yè)知識(shí)和能力、自我發(fā)展目標(biāo)和計(jì)畫全面了解畫和專業(yè)發(fā)展之路這五個(gè)方面的情況。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)一些普通教師和股東教師進(jìn)行采訪，通過(guò)了解他們的親身體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并探究問(wèn)題背后的原因，提出策略和建議。為了朱陽(yáng)縣民辦高中教師的發(fā)展和民辦學(xué)校的強(qiáng)大，我想提供更合理、更有效的途徑。
本論文包括以下6個(gè)部分。第一章序論包括研究背景、研究意義、研究目標(biāo)、核心概念的定義、研究方法和技術(shù)路線。第二章文獻(xiàn)概要，這部分首先介紹國(guó)外的私立教育和私立教師的發(fā)展現(xiàn)狀，改革開(kāi)放以來(lái)，整理我國(guó)民營(yíng)教師在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題、原因和對(duì)策。
第三章總結(jié)了民營(yíng)教師在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的主要問(wèn)題，包括問(wèn)卷分析、問(wèn)卷制作、實(shí)施和調(diào)查結(jié)果分析。第四章朱陽(yáng)縣民營(yíng)高中教師專業(yè)發(fā)展的影響因素分析，通過(guò)對(duì)部分普通教師和股東教師的深入采訪，從內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)層面來(lái)探究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題背后的原因。第五章促進(jìn)日陽(yáng)縣民營(yíng)高校教師專業(yè)發(fā)展對(duì)策分析，主要從國(guó)家、學(xué)校、個(gè)人三個(gè)層次提出一些思考建議。
第六章結(jié)語(yǔ)中包含了本研究得出的主要結(jié)論和不足。