學術(shù)不端文獻論文查重檢測系統(tǒng) 多語種 圖文 高校 期刊 職稱 查重 抄襲檢測系統(tǒng)
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這一對學術(shù)不端行為的預防處理辦法,明確了六類學術(shù)不端情形,包括剽竊、抄襲、侵占他人學術(shù)成果,篡改他人研究成果,偽造數(shù)據(jù)或捏造事實,不當署名,提供虛假學術(shù)信息,買賣或代寫論文等。 一旦被認定為構(gòu)成學術(shù)不端行為,甚至可能面臨開除、依法撤銷學位等處理方式。
專門的學術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的,要防止因為不了解學術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當然,除了學術(shù)規(guī)范的傳授,教師自身在學術(shù)方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得,當初在海外頂級醫(yī)學期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術(shù)論文時,那種難以言狀的興奮之情。
請根據(jù)給定資料談談如何有效避免學術(shù)不端行為? 要求:條理清晰,語言簡潔,不超過250字。 一是對學術(shù)不端行為“零容忍”。 凈化高校學風,營造風清氣正的學術(shù)生態(tài)。 二是高校開展學術(shù)規(guī)范和學術(shù)誠信的教育、培訓,并建立科學公正的學術(shù)評價和學術(shù)發(fā)展制度,完善相應的知識產(chǎn)權(quán)查詢制度和學術(shù)規(guī)范監(jiān)督機制等,以教育引導、制度規(guī)范、標本兼治的原則建立和完善弘揚優(yōu)良學風的長效機制。