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學(xué)術(shù)不端算行政違法嗎 學(xué)術(shù)不端的主要表現(xiàn)和處罰政策是什么？
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學(xué)術(shù)不端的主要表現(xiàn)和處罰政策是什么？
學(xué)術(shù)不端的主要表現(xiàn)和處罰政策. 關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為，主要是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為。. 更嚴(yán)重的，是少數(shù)人不懂法、不學(xué)法、不依法創(chuàng)作，學(xué)術(shù)道德缺失，不靠誠實勞動獲得科研成果，想要投機取巧、不勞而獲，或者少勞多獲。. 再加上我國學(xué)術(shù)界突然面臨知識經(jīng)濟時代的到來，在反對學(xué)術(shù)不端體制不健全的情況下，有的學(xué)者抵擋不住市場經(jīng)濟的誘惑，做出一些違背學(xué)術(shù)共同體道德和國家法律法規(guī)的事情，還不自知，自以為是。. 其實，在國內(nèi)外對學(xué)術(shù)不端已達成了一個基本的共識。. 關(guān)于學(xué)術(shù)不端，國際上一般指捏造數(shù)據(jù)、竄改數(shù)據(jù)和剽竊三種行為。.
如何防止不了解學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為？
專門的學(xué)術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學(xué)術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當(dāng)然，除了學(xué)術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學(xué)術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)對學(xué)生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當(dāng)初在海外頂級醫(yī)學(xué)期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學(xué)術(shù)論文時，那種難以言狀的興奮之情。
學(xué)術(shù)造假違法嗎？
國內(nèi)還沒有真正關(guān)于學(xué)術(shù)造假的法律，因此說不上違法。 不過在去年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳引發(fā)了一份《關(guān)于進一步加強科研誠信建設(shè)的若干意見》 文件強調(diào)并明確了抄襲剽竊、偽造篡改、購買代寫、虛假評議等學(xué)術(shù)不端的行為，同時點明了研究生導(dǎo)師等負(fù)責(zé)人指導(dǎo)監(jiān)管的責(zé)任所在。 如若學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，那么導(dǎo)師也難辭其咎。 對待嚴(yán)重的學(xué)術(shù)造假，無論是學(xué)位授予、升職稱、科研獎勵等，都將被一票否決! 對于已經(jīng)授權(quán)學(xué)位、升職、獎勵的部分，也將被撤銷或追回，學(xué)術(shù)論文等成果自然也面臨著撤回。
學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？
這類錯誤本來可以避免，是不應(yīng)該發(fā)生的，但是犯錯者并無惡意，是無心造成的，屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應(yīng)該為其失誤受到批評、承擔(dān)責(zé)任，但是是屬于工作態(tài)度問題，并沒有違背學(xué)術(shù)道德。 還有一類是學(xué)術(shù)不端行為。 這類錯誤本來也可以避免，但是肇事者有意讓它發(fā)生了，存在主觀惡意，違背了學(xué)術(shù)道德，應(yīng)該受到輿論譴責(zé)和行政處罰，乃至被追究法律責(zé)任。