論文查重產(chǎn)品
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新版高校知網(wǎng)查重
中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng),支持本、碩、博各專業(yè)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè) ! 支持“中國知網(wǎng)”驗(yàn)證真?zhèn)?"期刊職稱AMLC/SMLC、本科PMLC、知網(wǎng)VIP5.3/TMLC2等軟件。
問：大部分高校為什么選擇知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)？
這主要得益于知網(wǎng)在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的權(quán)威性和專業(yè)性，以及知網(wǎng)查重檢測(cè)技術(shù)的專業(yè)性，知網(wǎng)論文查重的準(zhǔn)確率，相比其他的論文查重系統(tǒng)更加準(zhǔn)確，所以這些因素都是高校和研究機(jī)構(gòu)選擇知網(wǎng)查重系統(tǒng)的主要原因。但也并不是說除了知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)之外，其他系統(tǒng)無法檢測(cè)出來的結(jié)果毫無用處，論文查重系統(tǒng)的原理其實(shí)都差不多，只是論文查重系統(tǒng)數(shù)據(jù)內(nèi)容存在不一樣的差異，所以不同查重系統(tǒng)檢測(cè)出來的重復(fù)率自然是有差異的。
問：為什么很多高校和雜志社紛紛選擇知網(wǎng)進(jìn)行論文查重呢？
知網(wǎng)是目前最為權(quán)威的查重系統(tǒng)。
知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫較大，算法也比較人性化，并且他又獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)就是每年畢業(yè)生的論文都會(huì)提交到知網(wǎng)，而其他網(wǎng)站是沒有這個(gè)數(shù)據(jù)庫的，久而久之就導(dǎo)致論文查重是知網(wǎng)一家獨(dú)大了。
問：為什么高校都用知網(wǎng)查重系統(tǒng)？
知網(wǎng)查重系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)?
“中國知網(wǎng)”憑借龐大數(shù)據(jù)庫，先進(jìn)的抄襲率算法。先后推出”中國知網(wǎng)”大學(xué)生論文管理系統(tǒng)（PMLC），知網(wǎng)碩博學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)（VIP5.1/TMLC2），知網(wǎng)科研誠信管理系統(tǒng)（AMLC/SMLC）等知網(wǎng)查重系統(tǒng)。深得高校，科研機(jī)構(gòu)信賴。
關(guān)鍵的原因：因?yàn)?9%的學(xué)校用的就是知網(wǎng)系統(tǒng)！如果您的學(xué)校用的是知網(wǎng)系統(tǒng)，而您為了省點(diǎn)錢而采用其他的論文檢測(cè)，可能您辛辛苦苦修改以后上交給學(xué)校，還是判定論文不符合要求。
這種例子在之前服務(wù)的客戶中經(jīng)常見到，有的客戶使用了非知網(wǎng)系統(tǒng)，查出的重復(fù)率已很低了，但是提交學(xué)校后重復(fù)率不合格，不得不在本站重新進(jìn)行知網(wǎng)檢測(cè)，這樣不僅耽誤了時(shí)間，而且也白白浪費(fèi)了前面的查重費(fèi)用。
因此如果學(xué)校用知網(wǎng)系統(tǒng)，那么強(qiáng)烈建議知網(wǎng)查重前，一定使用本站的知網(wǎng)查重入口進(jìn)行一次知網(wǎng)查重，從而確保可以通過學(xué)校。
1、提高學(xué)生對(duì)待論文的態(tài)度
在學(xué)校推出論文查重制度后，引起了不少人的關(guān)注，甚至有不少同學(xué)對(duì)此感到有些緊張，所以學(xué)生從開始寫論文的時(shí)候就非常重視。在進(jìn)行論文寫作前，要通讀大量文獻(xiàn)，加深對(duì)論文內(nèi)容的理解。同學(xué)們可以將理解的內(nèi)容用自己的語言表達(dá)出來，這樣也能夠?qū)φ撐闹貜?fù)率有效進(jìn)行降低，也能增強(qiáng)自己學(xué)術(shù)及論文寫作的能力。
2、加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo)
論文檢測(cè)系統(tǒng)除了可以提高學(xué)生對(duì)論文的態(tài)度外，還可以促使導(dǎo)師更多地關(guān)注學(xué)生的論文。之前，也有不少研究生反映：自己的導(dǎo)師很忙，基本上沒有時(shí)間來指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究。有時(shí)指導(dǎo)老師甚至不知道他們的學(xué)生在做什么，更別提怎么做了。當(dāng)學(xué)生的論文查重系統(tǒng)引入后，如果學(xué)生的論文不能通過查重，那老師就會(huì)很難應(yīng)付，因此導(dǎo)師也會(huì)更關(guān)注學(xué)生寫的論文，并嚴(yán)格把關(guān)。還可以加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流。
3、減少抄襲現(xiàn)象
學(xué)位論文涉及的內(nèi)容很廣，所以論文的篇幅都比較長，因此，抄襲現(xiàn)象比比皆是，尤其是論文的文獻(xiàn)綜述及基礎(chǔ)理論部分，可能會(huì)出現(xiàn)一些與其他論文不一致的大段文章。之前都是人工對(duì)論文進(jìn)行審核，但是能力畢竟有限，很難在海量的信息中發(fā)現(xiàn)稿件剽竊的來源，審閱者若不熟悉相關(guān)稿件的細(xì)化領(lǐng)域等原因，使得剽竊作品被查出的風(fēng)險(xiǎn)較小。假如借助論文查重系統(tǒng)，情況將大不一樣。這樣既能找到抄襲論文的相似來源，又能減輕教師的工作量。
問：高校知網(wǎng)查重,統(tǒng)計(jì)學(xué)方法也紅嗎
如果不是大段抄襲中文文獻(xiàn)或碩博士論文的話,知網(wǎng)的查重結(jié)果一般比paperpass低。 總之,要避免大段標(biāo)紅,要弄清楚這兩種查重的區(qū)別,通過有效的方法避免大片標(biāo)紅。