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查重的方式一般是全網(wǎng)檢索，重復(fù)率在30%以下的才能算過關(guān)。

最新的查重標(biāo)準(zhǔn)就是一年一抽查，這意味著學(xué)生們交論文不是一勞永逸的事情，而是可能每年你的論文都會(huì)被有抽查的可能

查重的標(biāo)準(zhǔn)并不是固定的，不同的學(xué)校、專業(yè)、學(xué)院的查重標(biāo)準(zhǔn)都有所區(qū)別，查重的方式一般是全網(wǎng)檢索，重復(fù)率在30%以下的才能算過關(guān)，除此之外，本次新增的查重中要求對(duì)徐學(xué)生選題的意義、邏輯思維、論文架構(gòu)等多方面進(jìn)行考察，加大了審核的力度，也能夠更好地引起高校師生的重視程度。

在此之前，本科論文只要學(xué)院的老師給了成績(jī)并且完成了畢業(yè)的答辯工作后即可結(jié)束，能夠順利拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書（本科績(jī)點(diǎn)達(dá)到學(xué)校要求且沒有嚴(yán)重的過錯(cuò)情況下），但是這也導(dǎo)致了許多學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文的不重視。就拿前段時(shí)間的論文代寫來(lái)說(shuō)，只要花錢就可以獲得一篇能夠瞞天過海”的文章，這與畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)初心相悖，畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)不僅是為了考察學(xué)生的論文撰寫能力，更是為了引導(dǎo)學(xué)生挖掘、解決問題的能力，讓學(xué)生在寫作的過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，取得新的收獲。

但是對(duì)于論文檢查的輕視導(dǎo)致許多學(xué)校的師生將畢業(yè)論文當(dāng)做是畢業(yè)的必經(jīng)之路，往往采取應(yīng)付了事的態(tài)度。學(xué)生找別人代寫或者是通過各種借鑒”，拼拼湊湊出一篇新的文章，而老師為了達(dá)成自己的輔導(dǎo)目的，也不在乎學(xué)生論文的質(zhì)量，只是隨便打分了事，這樣的現(xiàn)象容易加劇不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣，導(dǎo)致現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)缺乏敬畏之心。

最近一段時(shí)間，郭敬明抄襲的事情鬧得滿城風(fēng)雨，我個(gè)人認(rèn)為這也是不嚴(yán)格規(guī)范查重標(biāo)準(zhǔn)所導(dǎo)致的問題，不僅僅在學(xué)術(shù)上，在小說(shuō)創(chuàng)作上，我國(guó)的產(chǎn)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)也是非常模糊的，導(dǎo)致一些作家被抄襲了以后無(wú)處維權(quán)甚至還要被倒打一把，這樣子的風(fēng)氣容易將真正熱愛學(xué)術(shù)、熱愛寫作的人關(guān)在門外，我們能夠接觸到的優(yōu)秀作品越來(lái)越少，因此一定要嚴(yán)加改正。

畢業(yè)論文查重一般都是通過全網(wǎng)檢索的方式，有重復(fù)的地方就會(huì)產(chǎn)生重復(fù)率，只要低于30%即可通過。

查重的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)你的論文如果有30%與已經(jīng)發(fā)布的論文相同的話，就代表你的論文有抄襲的嫌疑。

查重的方式一般是全網(wǎng)檢索，重復(fù)率在30%以下的才能算過關(guān)。

畢業(yè)論文查重一般都是通過全網(wǎng)檢索的方式，有重復(fù)的地方就會(huì)產(chǎn)生重復(fù)率，只要低于30%即可通過。

查重的標(biāo)準(zhǔn)并不是固定的，不同的學(xué)校、專業(yè)、學(xué)院的查重標(biāo)準(zhǔn)都有所區(qū)別，查重的方式一般是全網(wǎng)檢索，重復(fù)率在30%以下的才能算過關(guān)，除此之外，本次新增的查重中要求對(duì)徐學(xué)生選題的意義、邏輯思維、論文架構(gòu)等多方面進(jìn)行考察，加大了審核的力度，也能夠更好地引起高校師生的重視程度。

在此之前，本科論文只要學(xué)院的老師給了成績(jī)并且完成了畢業(yè)的答辯工作后即可結(jié)束，能夠順利拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書（本科績(jī)點(diǎn)達(dá)到學(xué)校要求且沒有嚴(yán)重的過錯(cuò)情況下），但是這也導(dǎo)致了許多學(xué)生對(duì)于畢業(yè)論文的不重視。就拿前段時(shí)間的論文代寫來(lái)說(shuō)，只要花錢就可以獲得一篇能夠瞞天過海”的文章，這與畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)初心相悖，畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)不僅是為了考察學(xué)生的論文撰寫能力，更是為了引導(dǎo)學(xué)生挖掘、解決問題的能力，讓學(xué)生在寫作的過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，取得新的收獲。

但是對(duì)于論文檢查的輕視導(dǎo)致許多學(xué)校的師生將畢業(yè)論文當(dāng)做是畢業(yè)的必經(jīng)之路，往往采取應(yīng)付了事的態(tài)度。學(xué)生找別人代寫或者是通過各種借鑒”，拼拼湊湊出一篇新的文章，而老師為了達(dá)成自己的輔導(dǎo)目的，也不在乎學(xué)生論文的質(zhì)量，只是隨便打分了事，這樣的現(xiàn)象容易加劇不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣，導(dǎo)致現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)缺乏敬畏之心。

最近一段時(shí)間，郭敬明抄襲的事情鬧得滿城風(fēng)雨，我個(gè)人認(rèn)為這也是不嚴(yán)格規(guī)范查重標(biāo)準(zhǔn)所導(dǎo)致的問題，不僅僅在學(xué)術(shù)上，在小說(shuō)創(chuàng)作上，我國(guó)的產(chǎn)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)也是非常模糊的，導(dǎo)致一些作家被抄襲了以后無(wú)處維權(quán)甚至還要被倒打一把，這樣子的風(fēng)氣容易將真正熱愛學(xué)術(shù)、熱愛寫作的人關(guān)在門外，我們能夠接觸到的優(yōu)秀作品越來(lái)越少，因此一定要嚴(yán)加改正。

主要是博士，但是如果是以后的升職等重要人事變遷、學(xué)術(shù)方面的事，還是會(huì)對(duì)論文進(jìn)行調(diào)查的，畢竟這些都是進(jìn)入學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)的